教育活动藏品议题的引入与初探

藏品是博物馆的独有资源，也是本质特征。如何让收藏更好地匹配当代博物馆的多元功能？如何突破原有的收藏体系，进一步消融展、教的边界，使之共同服务于博物馆的整体阐释？“右岸讲堂”第11讲邀请到了复旦大学文物与博物馆学系周婧景教授，解读“教育活动藏品”这一议题。周教授从议题的引入背景、概念界定与价值、发展历程与特色经验、启示与探索四个方面，与观众共同探讨博物馆教育未来的可能性。